Podemos Disruptivo. Resolución básica sobre educación
Marta Garcia
Public
Seen by 117
Podemos Disruptivo es un grupo de trabajo en facebook. Se abrió para elaborar propuestas de cambio para Podemos. Pretendemos abordar temas desde una óptica interdisciplinar e intersectorial y, cuando una cuestión implique a varios círculos, conectarlos para que el documento final gane en coherencia y consistencia. Creemos que este planteamiento es necesario y promoverá, ayudará y complementará los trabajos que se llevan a cabo desde los círculos territoriales y, sobre todo, en los sectoriales. Nuestra primera propuesta acabada es esta RESOLUCIÓN BÁSICA SOBRE EDUCACIÓN. Ha sido elaborada con la intención de prestar ayuda a todo aquel que desee presentar un documento sobre el tema en la próxima Asamblea Ciudadana. Os animamos a que lo utilicéis con total libertad sin necesidad de citar a Podemos Disruptivo. Podéis difundirlo, avalarlo y presentarlo como círculo, o aportar aquí cualquier idea que sirva para mejorarla. Por nuestra parte, agradecemos las aportaciones del Círculo Podemos Educación Madrid sobre universidad e igualdad.
PROPUESTA DE RESOLUCIÓN SOBRE EDUCACIÓN DE PODEMOS DISRUPTIVO Vemos cada día cómo se pierden los derechos y bienes sociales por los que han luchado varias generaciones. En su afán por desmantelar el Estado del Bienestar, los gobiernos y los poderes económicos están convirtiendo el sector público en un negocio en manos de una minoría. Hartos de los abusos de poder, hemos dicho, alto y claro, que ya basta. En asambleas, manifestaciones y redes sociales hemos proclamado que “Todos podemos hacerlo juntos” y hemos apostado por recuperar lo que nos han robado. Queremos de vuelta nuestros servicios públicos y queremos que se adapten a las necesidades de nuestra época. En el caso concreto de la Educación, para que esto ocurra es necesario someterla a un cambio radical.
Rechazamos que la escuela sea un objeto de comercio o de producción en serie de trabajadores. No queremos una máquina de expedir títulos. Exigimos que se convierta en un espacio laico, público y gratuito en el que todos tengan sitio desde el nacimiento, donde se acompañe al alumnado mientras descubre la vocación que le facilitará una vida digna y feliz. Creemos que para construir este espacio hay que desterrar la competitividad y el consumismo y, desde el sentimiento de pertenecia a una comunidad, fomentar la cultura de la paz, la igualdad de género, la ecología profunda, la creatividad, el pensamiento crítico, el desarrollo integral de las capacidades, que considere todos los aspectos de la cultura, la ciencia y la tecnología, además de las ciencias sociales y las artes creativas. Buscamos una educación que construya conocimientos sin olvidar que el alumnado debe también aprender a hacer, a ser y a colaborar. Soñamos una escuela que convierta al alumno en protagonista de su aprendizaje, que promueva el trabajo en equipo y la investigación, que facilite la creación de una comunidad práctica de aprendizaje colaborativo. Queremos que los alumnos, los padres, los docentes, la administración y el resto de la sociedad se unan para formar una comunidad que contribuya a asegurar el bienestar de todos sin comprometer el futuro de quienes vendrán después. Para que todo esto sea posible:
- PODEMOS exige y se propone la inmediata paralización de la LOMCE, para que no comprometa la reforma educativa de futuro que en realidad necesita nuestra sociedad. Una reforma que parta de las necesidades de la gente, recogidas por los procedimientos de consulta adecuados, y que sea asumida por la sociedad y aprobada mediante referéndum, para estabilizar el marco legal de nuestro sistema educativo.
- PODEMOS pretende la mejora y ampliación urgente de la red de centros públicos. En ese sentido, promoverá un plan para que los recursos públicos actualmente destinados a la enseñanza privada sean reintegrados de manera gradual al sistema público, asegurando a las familias el número y la ratio adecuada en las plazas escolares, y a los trabajadores/as el respeto de sus derechos laborales.
- PODEMOS promoverá una reforma de la universidad que aumente su transparencia y democracia interna, con un sistema de financiación suficiente para acabar con las tasas actuales, y estable para que permita una mejora de su gestión a medio y largo plazo.
- PODEMOS agradece y apoya los esfuerzos y las luchas de la Marea Verde, enfrentada a las políticas privatizadoras y restrictivas del Gobierno y de las administraciones educativas.
Javier Rodríguez Thu 2 Oct 2014 10:24PM
Vale, quitemos la retórica.
Podemos eliminará la educación concertada.
Podemos hara gratuita y pública la etapa de cero a tres años.
Podemos hará una ley educativa siguiendo el principio de discusión democrática lo más abierta posible a la sociedad.
Podemos quiere una universidad pública basada en los principios de excelencia científica y financiación estable
Ya está. 46 palabras si no he contado mal (y sobra alguna). Fácil de recorda y claro, Y sería muy muy "disruptivo"
Juan José Escudero Fri 3 Oct 2014 6:41AM
@Javier Rodriguez, Básicamente "Me gusta".
Aún así, ¿no cees que especificar lo de 0 a 3 años, puede dar la impresión que se excluya otros periodos educativos?
También he visto, con respecto a la Universidad una especie de "no es posible la democracia", recibo la idea que está basado en concepto más mercantiles que de educación....
Te lo planteo así, porque yo no estoy directamente relacionado con la educación (aunque si soy profesor), pero no dentro de una estructura tan organizada como es la Educación. Mi interpretación es la de un padre (con algunos conocimientos como profesor especializado en el Ministerio en el que trabajo).
Laura de la Fuente Fri 3 Oct 2014 12:16PM
@javierrodriguez2 puedes explicar un poco "Podemos quiere una universidad pública basada en los principios de excelencia científica y financiación estable " ..
Luego hay otra cosa: "de 0 -3 años." Yo preferiría que se hablara de que es gratuita y posible desde que se nace. POr qué ? pues pòrque `parece que se animara al personal a llevar a sus hijos a las guarderías siguiendo con este modelo neocon de falsa liberación de la miujer en la qeu lo que se persigue fundamentalmente es que las mujeres produzcan y produzcan... en fin hay liberatd para eso pero... ¿seguro que hay libertad si no hay información al resepcto ?, si no se dispone de una inforamción científica.. Cómo se puede elegir si no se sabe realmente esntre qué y qué se está eligiendo ?? si tuviéramos una información científica sobre los beneficios por ejemplo de la lactancia continuada ( no sólo beneficos para el individuo sino beneficio esconómicos a largo plazo, no lo digo yo lo dice este científico http://www.elblogalternativo.com/2009/10/13/el-cientifico-y-paleontologo-de-atapuerca-bermudez-de-castro-y-su-vision-de-la-lactancia-la-salud-y-la-sociedad-actual-la-leche-materna-tendria-que-ser-el-alimento-principal-de-los-seres-humanos-d/ ) no sé yo ..el caso: como mujer me sentiría mucho más libre si o bien esxitera una renta básica que me permitiera criar a mi shijos a mi ritmo o al menos una baja por maternidad más larga como sucede en paises donde se pued eobservar varios modeloshttp://www.bebesymas.com/noticias/permisos-de-maternidad-y-paternidad-en-europa.
POr otro lado a los 0 años nadie va la guardería ni pagando las guarderías son a partir d elos 4 meses . Lo ideal lo que liberaría ala mujer sería una flelxibilización de horarios y demás para que una criatura pueda ser amamantada el tiempo que madre e hijo les haga fatla qeu suele estar entorno a los 3 años... entonces Javier cómo crees que podría exppreasarse eso en tui estilo directo tan molón. LO malo d eal sresoluciones es que los detalles y la sexpliaciones deben sntetizarse y siemrep estamso a punto de perdernos algo.
Y bueno ya lo último te animo Javier a que cojas esta resolución y la modifiques como te parezca ya que para eso la hemos elaborado.
Jesús Manzano Cano Fri 3 Oct 2014 1:05PM
La enseñanza privada nunca ha garantizado la libertad de cátedra, que es lo mismo que decir la libertad de pensamiento. La enseñanza privada en España, salvo honrosas y muy minoritarias excepciones, es un aparato controlado por la ideología de un sector dominante de la sociedad y por la Iglesia Católica y utilizado para el adoctrinamiento y la reproducción de los privilegios de clase. Estamos hablando de un problema político de primera magnitud, que PODEMOS se ha planteado de forma meridiana. Si sigue el actual proceso de privatización de la educación en España, peligra el futuro de la democracia. La política del PP va encaminada a reducir la enseñanza pública al 30% de alumnos, justo el 30% de alumnos "difíciles"que no quiere la privada. En el programa electoral de las europeas se decía claramente: eliminación de cualquier tipo de subvención a la privada, incluida la concertada (que es tan privada como la otra, aunque la paguemos entre todos). Es un objetivo inexcusable si queremos acabar con privilegios de siglos. Y por supuesto que habrá que hacerlo de forma gradual, no se puede hacer en un solo curso. Pero seguramente en pocos cursos sí se puede. Y eso sin contar que la supuesta calidad de la enseñanza privada es una falacia. En la privada "la calidad" que la gente busca es que su hijo no se mezcle con gitanos y emigrantes, o se mezcle lo menos posible; que comparta clase con chicos perfectamente integrados en la actividad escolar, no con chicos difíciles; que además los profesores no sean demasiado exigentes y que, por encima del aprobado, concedan altas notas de cara a la selectividad, y así sucesivamente. En cuanto hay una prueba objetiva o unos premios extraordinarios, la pública consigue mejores resultados globales que la privada, a pesar de correr con la carga de las mayores dificultades. Esa es la realidad, sintetizada, sobre la polémica pública-privada. Pública: mayor calidad, mejor atención a los alumnos con dificultades, libertad de cátedra y ausencia de adoctrinamiento. Privada: menor calidad real, expulsión de los alumnos con dificultades, ausencia de libertad de cátedra, adoctrinamiento y control ideológico. Y en esto no hay distinción entre privada y concertada. Sólo algunos pocos centros concertados gestionados por entidades sin ánimo de lucro se salvan de esta descripción.
Javier Rodríguez Fri 3 Oct 2014 3:52PM
Lo de la universidad es fácil, creo que lo de excelencia científica es obvio (es como decir que quiero una enseñanza de calidad). Como es normal, eso implicaría cosas como que las universidades se dediquen a eso, a la ciencia, no "formar emprendedores" o "encontrar nichos de empleo" o "colaborar con las empresas". Ya sé que el término ciencia es quizá poco aplicable a cosas como el derecho o la pedagogía, pero estaría muy claro que es.
Y lo de 0-3, voy a llamarlo el problema de las guarderías (ya sé que no está bien llamar guardería, pero así nos entendemos) Se llama 0-3 porque así se usa normalmente, queda un poco raro decir 4 meses-3 años o o que sea. Es que el actual sistema público hasta los 16 es gratuito (ya sé que hay matices) pero lo que es un grave problema social es que simplemente las "guarderías públicas" son inalcanzables para la gran mayoría de la población. Y las otras son muy caras. Que si la gente quiere elegir no mandar al niño, pues bien. Pero que no lo haga por motivos económicos.¿qué hay que flexibilizar el trabajo? Claro. Pero si eso estaba tan clarito en el programa europeo de Podemos es ,creo, porque elimina de golpe un negocio relacionado con la educación, da más posibilidades a la gente y se entiende a la primera. Y de paso, apoya a las familias.
Lo de que la concertada no y porqué en otro hilo. Pero me pregunto seriamente si estamos, parece, muy de acuerdo con acabar con la concertada, porqué no se dice igual de claro.
46 palabras.
Javier Rodríguez Fri 3 Oct 2014 5:55PM
Ups y lo de la democracia, se me pasaba. Pues va a ser que democracia es difícil en la universidad (y en general en la enseñanza). Otra cosa distinta es el control democrático, que es distinto.
Fluir Educación Holística Fri 3 Oct 2014 8:04PM
Javier Rodriguez dijo:
Lo de la universidad es fácil, creo que lo de excelencia científica es obvio (es como decir que quiero una enseñanza de calidad).
Javier estaba esperando que alguien nombrara lo de la calidad. Algunos de los que estamos implicados en procesos de calidad....¿sabes como lo llamamos? Como a las 3 virtudes teologales: Fe, esperanza y calidad. Ojito con eso de la calidad. La calidad, ¿desde qué paradigma se proyecta? ¿mecanicista? ¿holista? Ah, ¿que no se menciona desde que paradigma se actúa? Muy significativo..... y además, hay una definición que se me resiste... ¿qué es calidad?
Laura de la Fuente Fri 3 Oct 2014 8:27PM
ok. JAvier se soluciona añadiendo gratuita ,laica... desde el nacimiento.
LA universidad. totalmente de acuerdo.
Sobre la concertada. Auqneu intuyo que su abolición sería lo mejor. Imagino que de al noche a la mañana no puede hacerse . @javierrodriguez2 ¿crees qeu podríamso pensar una hoja de ruta posible hacia la extinción del enejendro de al concertada ? cómo podría llevarse acabo , cóo se recolococa todo?
Marta Garcia Fri 3 Oct 2014 9:49PM
Aunque la idea no es enmendar el texto sino ponerlo a disposición de quien quiera para que lo modifique y lo utilice como le parezca. Os parece si cambio "exigimos que se convierta en un espacio laico, público y gratuito en el que todos tengan sitio" por "exigimos que se convierta en un espacio laico, público y gratuito en el que todos tengan sitio desde el nacimiento"?.
@javierrodriguez2 te animo buscar el aval y a presentar tus 46 palabras a la Asamblea y gracias por la aportación, nunca pensé que la frase que propongo enmendar pudiese ser ambigua.
Laura de la Fuente · Thu 2 Oct 2014 10:05PM
@javierrodriguez2 Creo que sería muy interesante para avanzar que expusieras cuál sería tu redacción ideal sobre este asunto, seguro que será de gran ayuda para perfilar el texto. En otras ocasiones tu erudición resultó muy útil. Gracias de antemano.