Resúm tipològic de les aportacions (subjectiu)

Hola companys!

He fet un breu resúm tipològic de les aportacions que hem fet a l'apartat d'ètica... Tant de bo que serveixi!! (ara és subjectiu, fem-lo intersubjectiu!!)

RATIOS
-Màxim 15 a primària, màxim 20 secundària

EDUCACIÓ EN HÀBITS DE CONDUCTA
-Hábitos de comportamiento una tarea de padres más que “educadores.
-Diferenciar entre hábitos de comportamiento escolar y hábitos de comportamiento general.
-Les mancances de base dels alumnes que arriben a secundària propicien conductes disruptives ja què s'avorreixen a la classe perquè no entenen res
-El conflicte disciplinari és un conflicte entre les persones que hi intrevenen, no només dels alumnes.
-Fomentar la disciplina/ fomentar la autodisciplina y el autocontrol
-tipo de autoridad que debe ejercer un docente

EDUCACIÓ PRE-ESCOLAR
-Fomentar la educación de 0 a 4 años. Escolarizar a edad temprana reduce el fracaso escolar

EDUCACIÓ PRIMÀRIA
-Importància de l’educació primària ja què és la base: El seu èxit condiciona l'èxit de totes les etapes posteriors

EDUCACIÓ PÚBLICA GRATUÏTA
l'educació hauria de ser gratuïta fins a la edat laboral, 16 anys,
garantizar una educación pública de 0-4 años sin forzar la obligatoriedad.

EDUCACIÓ PÚBLICA OBLIGATÒRIA ¿la educació y el aprenentatge és un dret?
-No, la familia pot prescindir-ne
-Sí, dels 4 als 16
-Sí, dels 0 als 16

EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA
-grupos-clase con ratios reducidos y rendimientos heterogéneos más seguimientos personalizados y escolaridad suplementaría para las personas que se vayan descolgando.
-La homogeneïtat, si és excesiva, provoca que hi hagi alumnes que no segueixin bé les matèries
-Inviable amb ratios elevades
-Conflictividad entre metodología “impuesta” y libertad de càtedra

IGUALTAT D'OPORTUNITATS
-Basta con garantizar el acceso libre a una educación de calidad
-Educació obligatòria des dels 0 anys com a mecanisme que fomenti la IO
-Tema transversal, no puede tratarse exclusivamente desde el sector educación.
-garantizar el libre el acceso al aprendizaje + compensación y refuerzo

EDUCACIÓ NO PÚBLICA
-eliminar concertades “innecessàries”
-que se garantice que lo que se pueda aprender se transfiera posteriormente al sistema público.
-escuela en casa

DEMOCRATIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO,
-coparticipación, codecisión y cocreación de todos los agentes que intervienen en el proceso educativo