HOMESCHOOLING

La cuestión es que hay que posicionarse . Yo en contra. Es perjudicial para la educación.

La educación en casa (ya sea homeschooling o unschooling) existe. Es una realidad. La política debería leer la realidad para poder dar una respuesta. Taparnos los ojos hacia una realidad existente supone que no haya ningún acuerdo mínimo sobre cómo realizarlo y, en último caso, l@s perjudicad@s son l@s niñ@s.
Es por eso que yo creo que sí hay que legalizarlo y sí hay que regularlo. Quizá después el debate se complicaría en el cómo, pero para mí, la respuesta primera es un SÍ claro.

Sí, también yo lo creo, pero lo veo difícil y no solo a nivel general, entre los implicados yo me he encontrado con casos en los que rechazan cualquier regulación, que interpretan como control.
De nada @cesarmarco me pareció útil enlazar esa discusión para que el tema evolucione y no volver otra vez sobre lo mismo.

Me alegro @martagarcia de que hayas podido hablar con personas que educan en casa. Supongo que habrá personas que quieran mantenerse en la ilegalidad y personas que quieran ser incluídas en el sistema. Sin embargo, para mí, querer ser ilegal no es una opción, y no es un argumento para no legalizar.
Entiendo que lo que hay detrás es un miedo a una regulación que obligue a constatar la consecución de una serie de objetivos, o el aprendizaje de determinados contenidos, o incluso competencias. Es todo eso lo que debería hablarse con detenimiento con todas las personas que educan en casa para llegar a ofrecer una respuesta que sea satisfactoria para ellas pero también para la sociedad. Ahí es donde hay mucho curro.

Sin embargo, taparnos los ojos y decir.... "no, no me gusta esta opción y, por eso, no se legaliza" es una incoherencia con la vida política. Ya existe, demos respuesta. Los gobiernos actuales excluyen cualquier opción que no va con ellos, invisibilizándola, no legalizando.
Sin embargo, Podemos intenta ser una respuesta a la ciudadanía, a tod@s, a todas las opciones...

Me parece importante dejar a un lado las decisiones personales y centrarnos en si sería posible dar una respuesta a esa necesidad desde la regulación (aunque fuese mínima).

Sí, se llama escuela pública, laica y obligatoria.
También hay quien quiere privada, religiosa y voluntaria. Pues no.

Me refería a la regulación de la educación en casa, que no tiene ninguna relación con lo que se estudia en instituciones educativas públicas o privadas.
Quienes educan en casa son familias que han decidido responsabilizarse completamente de la educación de sus hij@s, han tomado la batuta y creen en la vida misma como medio de aprendizaje, en el respeto de su deriva personal. Esto es tan individualizado que ninguna institución ni pública ni privada podría dar una respuesta satisfactoria. Hablamos de realidades diferentes.

Perdón, hay quien (como Fernando) ligar las madres-maestras a con alguna institución, de hecho algunas madres-maestras utlizan la triquiñuela legal de matricular a los hijos a distancia.
Y no creen en la vida misma, creen en un tipo de vida controlado por las madres.

Yo estoy a favor de legalizar. Y como se ha dicho habrá que contactar con homeschoolers para conocer de cerca su problemática. Supongo que la experiencia de los países donde ya es legal puede servir también como referencia.

Sí a la regulación o legalización. Si se legaliza se implica su regularizacion. Partiendo de una idea muy simple. La educación del individuo tiene como fin su bien social e individual. Sí su bien social. ¿Cómo educarlo de espaldas a la sociedad? Los que defienden a ultranza la posibilidad de enseñar en casa para evitar los dogmatismos del sistema ¿No serán dógmaticos antisistema tan peligrosos como los otros? Un niño no diferencia dentro o fuera de la escuela, todo son experiencias que integra en su vida, que individualizan y hacen suyas. Creando en ellas el conjunto de lo que será su personalidad y sus relaciones con los demás. Pero a relacionarse con los demás con los demás también se aprende. Se aprende relacionándose.
Luego veremos que contenidos académicos. Pero la más importante cosa que un niño puede aprender, sólo lo puede aprender de los demás. A calcular quién es y cúal es su habilidad dentro de eso que llamamos sociedad