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Etudier et former - Compétences numériques et transversales

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Le numérique est présent dans toutes les sphères de la vie du citoyen, en contexte privé, éducatif et professionnel. Pour autant, il existe un flou sur ce que l'on l'entend par compétences numériques et quelles sont celles nécessaires d'un point de vue transversal et disciplinaire.
Les compétences numériques concernent les enseignants, les étudiants et d'un point de vue plus large la communauté citoyenne.
Partant de ce constat, le groupe a abordé les différentes pistes à exploiter:
-production d'un livre blanc contenant
un référentiel de compétences distinguant les compétences spécifiques à la discipline et transversales, ce qui est de l'ordre de l'éducation primaire, secondaire et tertiaire
- distinguer le numérique comme moyen d'apprentissage et d'enseignement et comme sujet d'apprentissage (culturel, conceptuel....)
- renforcer les mesures incitatives concernant les ateliers, les journées, les rendez-vous de formation numérique
-former les formateurs et la communauté universitaire
- rendre visible les ressources et initiatives existantes dans le numérique (l'université possède tablettes, boitier de vote, imprimante 3D, cave de réalité virtuelle...)
- comprendre que l'enjeu d'évolution numérique de est majeur et demande un investissement conséquent.